Die Klassenstufe 7 bildet in unserem Konzept einen wahren Meilenstein. Ab dieser Stufe lernen die Kinder in ihren zuvor gewählten Anforderungsniveaus und erhalten damit auch erstmals differenzierte Lernpläne. Das hat auch Einfluss auf die Bewertung: Von nun an werden die Kinder nach ihrem Anforderungsniveau bewertet.
Individuell bewertet, gemeinsam gelernt
Ab Klasse 7 erhalten die Schülerinnen und Schüler differenzierte Lernpläne entsprechend ihrem gewählten Anforderungsniveau. Die Bewertung richtet sich fortan nach diesem Niveau, während das gemeinsame Lernen in einer Schulgemeinschaft weiterhin im Mittelpunkt steht.
Ein erweiterter Fächerkanon
Nicht nur die Lernpläne ändern sich: Der Fächerkanon erweitert sich in Klasse 7 gleich in mehrfacher Hinsicht.
Informatik
Das Fach Informatik löst Technik und Computer (TC) ab und vertieft die digitalen Kompetenzen auf einem neuen Niveau.
Chemie
Chemie kommt als neues naturwissenschaftliches Fach hinzu und eröffnet den Blick auf Stoffe, Reaktionen und chemische Zusammenhänge.
Gemeinschaftskunde / GRW
Gemeinschaftskunde für das Haupt- und Realschulanforderungsniveau, GRW (Gemeinschaftskunde, Rechtserziehung, Wirtschaft) für das gymnasiale Anforderungsniveau.
WTH/S für alle Anforderungsniveaus
Eine Besonderheit an unserer Schule bildet das Fach WTH/S (Wirtschaft, Technik, Haushalt und Soziales). Für gewöhnlich wird es nur an Oberschulen angeboten, doch unsere Schülerinnen und Schüler haben den Vorteil, dass sie alle, unabhängig von ihrem Anforderungsniveau, daran teilnehmen dürfen.
Eigenverantwortliches Engagement über mehrere Schuljahre
Eine weitere Entwicklung erfahren die Kinder in dieser Stufe bei unseren sogenannten Herzenswerken. Auch in der Klassenstufe 7 suchen sich die Kinder während der Projektwochen eigenverantwortlich ein Herzenswerk aus, an dem sie sogar über mehrere Schuljahre hinweg arbeiten können.
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1Freie Themenwahl
Die Schülerinnen und Schüler wählen ihr Herzenswerk eigenverantwortlich und können es über mehrere Schuljahre hinweg weiterentwickeln.
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2Eigenständige Prozessplanung
Alle Prozesse werden in absoluter Eigenverantwortung geplant. Die Lehrkräfte unterstützen dabei, ein erfolgreiches und nachhaltiges Zwischen- oder Endergebnis zu erreichen.
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3Agiles Projektmanagement
Auch die Einführung agilen Projektmanagements gehört für uns dazu. Die Schülerinnen und Schüler lernen, flexibel zu planen, Zwischenergebnisse zu reflektieren und ihren Prozess anzupassen.
Die Differenzierungsstufe beginnt
Die Klassenstufe 7 markiert den Einstieg in die Differenzierungsstufe. Mit differenzierten Lernplänen, einem erweiterten Fächerkanon und mehr Eigenverantwortung bei den Herzenswerken wächst der Gestaltungsraum für jeden einzelnen Lernenden. Das gemeinsame Lernen in einer Schulgemeinschaft bleibt dabei der Kern des Campus Cordis.